家長簡單地將閱讀作為教會兒童識字的工具，或者過早強(qiáng)調(diào)將兒童的讀書活動作為兒童獲取信息和知識的主要工具，是中國兒童早期閱讀最主要的問題。
——北京師范大學(xué) 舒華 教授
前兩年刊到一則新聞?wù)f，美國孩子具有比世界其他任何國家的同齡孩子更強(qiáng)的閱讀能力。我一直不相信這樣的言論，憑什么說老美的娃比我們的娃厲害呢？直到春節(jié)時去了趟留美同學(xué)的家里才知道人家老美倒底強(qiáng)在哪里。
他家孩子5歲了，剛回國沒幾個月，開始學(xué)中文。但人家孩子看的不是什么識字認(rèn)字的書，而是些科普類的兒童雜志。不過，全都是引進(jìn)版的，《少兒版國家地理》（NG Kids）、《問你問我》（Ask）。我隨手翻了一下，大名鼎鼎的《國家地理》自然不用說了，少兒版雜志也秉承了它一貫的優(yōu)質(zhì)風(fēng)格。至于那本《問你問我》則是第一次聽說。據(jù)同學(xué)介紹，那本《問你問我》在北美同樣很受孩子歡迎，這次回國能發(fā)現(xiàn)中文引進(jìn)版的十分意外，正好孩子開始學(xué)中文，就訂了。
兩本雜志都是插圖不少，文字更不少，就很疑惑地問同學(xué)，小孩現(xiàn)在能看得懂這些雜志嗎？同學(xué)解釋說，文字多，但不是給孩子一個人看的，而是家長和孩子一起看啊，而且那兩本雜志確實(shí)編得不錯，對孩子開拓眼界很有幫助。
是啊，和孩子一起看，也許就是人家美國家長和中國家長最大的不同吧。老美是以身作則，帶給孩子的是親子閱讀。而中國家長給予更多的也許只是資金的支持，時間上卻少得可憐。
西方發(fā)達(dá)國家兒童在6—9個月時就開始閱讀，而中國兒童則普遍要到2—3歲左右才開始閱讀活動。美國兒童在4歲后進(jìn)入獨(dú)立的、自主性的大量閱讀階段，而中國兒童平均到8歲（小學(xué)二年級）才能達(dá)到這個水平。要改變這樣的差距，得從改變我們孩子家長的觀念開始了！
喜歡 
頂
難過
囧
圍觀
無聊
