教師教育隨筆范文合集

隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感，語言靈動(dòng)，婉而多諷，是言禁未開之社會(huì)較為流行的一種文體。隨筆作為一種文學(xué)樣式，是由法國散文家蒙田所創(chuàng)的。通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。或指聽課、讀書時(shí)所作的記錄。

范文摘選

那么，教師應(yīng)該怎樣去欣賞和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生呢？

首先，欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。首先我們要肯定，任何人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，那種看不到別人優(yōu)點(diǎn)的人，這本身就存在著問題。

其次，欣賞學(xué)生的進(jìn)步。人不論干任何一件事，只要付出了努力，都會(huì)有收獲。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，也應(yīng)當(dāng)是“一份耕耘，一份收獲”的。只不過這種收獲，這種進(jìn)步有大和小的差別而已，也有一個(gè)參照系的問題。我們常常都是用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)來衡量每一個(gè)學(xué)生，并把他們放在一個(gè)大環(huán)境里去與那些表現(xiàn)非常出色的學(xué)生比，與班上，乃至全校前幾名的學(xué)生比，這樣比的結(jié)果，那些進(jìn)步幅度小的同學(xué)，自然就抬不起頭，就失去了信心。

其實(shí)，每個(gè)孩子每天都在成長，只是進(jìn)步大小不同罷了。

一個(gè)好的教師，不僅要有淵博的知識(shí)，更為重要的是，要有很強(qiáng)的責(zé)任感，要幫助學(xué)生樹立信心，使他們相信自己也能夠和其他同學(xué)一樣獲得應(yīng)有的進(jìn)步。

對(duì)于每一個(gè)富有靈氣、生動(dòng)活潑的成長中的孩子，在他們的身上，值得我們用欣賞的眼光去看的方面還有很多。因?yàn)榇缬兴�長，尺有所短，只要我們換個(gè)眼光來看人，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來我們的學(xué)生也是非�？蓯鄣�！我們既要做到教書，更要做到育人！