納智課堂點(diǎn)評電腦版

納智課堂點(diǎn)評電腦版一款去那些教育應(yīng)用服務(wù)平臺，這款軟件是為老師精心打造的，提供了海量的成長激勵(lì)方案，慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，歡迎前來下載體驗(yàn)！

納智課堂點(diǎn)評電腦版功能介紹

實(shí)現(xiàn)周期性、過程性質(zhì)量評測；

評測便捷多樣：通過評測通知，快速進(jìn)行評測；獨(dú)立的評測頁面；

實(shí)現(xiàn)靈活便捷、過程與結(jié)果并重、效果可持續(xù)的質(zhì)量評測；

實(shí)現(xiàn)個(gè)人信息查看，個(gè)人課表、成績查詢；

實(shí)現(xiàn)行政班級，教學(xué)班級的師生互動(dòng)交流；

實(shí)現(xiàn)相關(guān)的信息和學(xué)校通知的查看；

評價(jià)意義

1.課堂教學(xué)評價(jià)具有導(dǎo)向功能，能夠促進(jìn)課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)評價(jià)體系的建立和實(shí)施，可以充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教師盡快轉(zhuǎn)變教育思想，在課堂教學(xué)中更好地發(fā)揮教師的教育創(chuàng)新意識，達(dá)到改進(jìn)課堂教學(xué)的目的。評價(jià)體系的建立，意味著對課堂教學(xué)中與教和學(xué)相關(guān)的各種因素的選擇和側(cè)重點(diǎn)不一樣，這些不一樣的地方將促使教師在今后的課堂教學(xué)中，更加注重評價(jià)所側(cè)重的各種相關(guān)因素，并將其作為課堂教學(xué)中展示和發(fā)揮的重點(diǎn)，發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向功能。

2.課堂教學(xué)評價(jià)具有激勵(lì)功能，可以加強(qiáng)教師之間的相互交流

課堂教學(xué)評價(jià)能夠有效地評析教師課堂教學(xué)的狀況和優(yōu)缺點(diǎn)，只有讓教師了解了自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、特點(diǎn)和弱點(diǎn)，才能找到今后努力發(fā)展的基點(diǎn)和方向。課堂教學(xué)評價(jià)正是教師了解自己教學(xué)情況的一條關(guān)鍵途徑。同時(shí)，課堂教學(xué)評價(jià)還可以使教師在相互之間的聽課、評課活動(dòng)中增進(jìn)了解，互相學(xué)習(xí)，在聽課、評課的交流中激發(fā)內(nèi)在的需要和動(dòng)力。

3.課堂教學(xué)評價(jià)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑

對于教師而言，課堂教學(xué)水平和能力是教師立足的基點(diǎn)，如何有效提高教師的教學(xué)水平與能力是教師教育最重要的課題之一。我們的課堂教學(xué)評價(jià)正好可以為廣大的教師提供一個(gè)科學(xué)了解自身教學(xué)狀況的窗口，使其明了自己教學(xué)中存在的不足和今后努力的方向，為教師的專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)很好的平臺。針對新課程改革實(shí)施過程中存在的教師的適應(yīng)性問題而言，課堂教學(xué)評價(jià)特別是發(fā)展性的課堂教學(xué)評價(jià)，正是保證新課程順利實(shí)施，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要方法。

4.課堂教學(xué)評價(jià)具有決策和鑒定功能，是學(xué)校管理工作的重要組成部分

課堂教學(xué)評價(jià)是教師工作評價(jià)的重要組成部分，也是學(xué)校評價(jià)體系的核心內(nèi)容。通過開展科學(xué)有效的課堂教學(xué)評價(jià)，能夠有效地鑒定教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、工作能力、業(yè)務(wù)水平等，使學(xué)校的管理工作更系統(tǒng)化，決策更科學(xué)化。

5.課堂教學(xué)評價(jià)是對一個(gè)教師的肯定，是對學(xué)生的責(zé)任所在

課堂教學(xué)評價(jià)是對一名教師來說對她工作態(tài)度及成績的肯定，所以，課堂教學(xué)評價(jià)一定要科學(xué)，公平。