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番茄育兒app為廣大父母提供專業(yè)的育兒資訊及各類健康知識，孩子在幼年階段是十分脆弱的，無法照顧自己，很容易生病或是營養(yǎng)出現(xiàn)問題，當(dāng)代子女越來越少，所以也會有過分溺愛的情況發(fā)生，番茄育兒為廣大父母們介紹正確的育兒態(tài)度，以便引導(dǎo)孩子往更好的方面成長，對于啟蒙教育也是十分重要的。

應(yīng)用簡介：

提供專業(yè)育兒知識、專家在線解答育兒問題、貼心的孕檢、寶寶體檢提醒服務(wù)和記錄寶寶成長過程。

定向精準(zhǔn)推送孕兒小常識，不定期組織親子活動。

育兒意義：

一個孩子還是胎兒的時候，他就能感受到母親或外界環(huán)境的種種影響，如悅耳或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮不安的情緒、動作和心跳。孩子出生以后，逐撕從一個嬌弱無能、感覺混沌、無知無識的小嬰兒，成長發(fā)展為能適應(yīng)社會生活，掌握了知識技能，對社會有用的人，這就是教育的作用和結(jié)果。

喂養(yǎng)須知：

新生寶寶母乳喂養(yǎng)

母乳是寶寶最好的食物。母乳的多少和媽媽乳房的大小是沒有直接的聯(lián)系的，只要給寶寶多吸允，注意飲食，就能夠增加母乳量。新生兒喂養(yǎng)只要按需喂養(yǎng)即可，到寶寶2個月開始才需要逐步調(diào)整到規(guī)律的喂養(yǎng)時間。

如果寶寶是奶粉喂養(yǎng)的話，除了要遵循按需喂養(yǎng)外，還要注意寶寶一次的奶量發(fā)展會從小到多。新生兒一次的奶量可能只有20-40毫升，而滿月的時候?qū)殞氁淮尉湍艹?0-100毫升了。一般來說每兩頓奶粉之間要添加20毫升水，避免寶寶發(fā)生便秘的情況。

第一輔食添加蛋黃

雞蛋被稱為‘理想的營養(yǎng)庫’，蛋黃更是集中嬰兒大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育必需的DHA、膽堿、卵磷脂及多種微量元素。蛋黃輔食添加應(yīng)從開始的四分之一個蛋黃的量，逐漸增加到二分之一個蛋黃的量，再到一整個蛋黃的量。蛋黃輔食添加喂養(yǎng)方法可直接碾成泥喂給嬰兒，也可以加水調(diào)稀后喂養(yǎng)寶寶，或者還可搭配米粉、米粥等輔食喂養(yǎng)。需注意的是，傳統(tǒng)蛋黃輔食喂養(yǎng)方式應(yīng)嚴(yán)格注意加工方式，避免細菌感染。如果嬰兒產(chǎn)生消化吸收不良，腸胃不耐受等癥狀，可及時更換雞子黃速溶蛋黃粉。

輔食添加原則

輔食添加原則：遵循由稀到稠、由細到粗，添加的量由少到多，循序漸進的原則。開始一次只能喂一種新的食物，等寶寶適應(yīng)后，再添加另外一種新的食品。

從4月齡開始添加流食（如奶粉、米糊、菜泥等）。

從6月齡開始添加半固體的食物（如果泥、蛋黃泥、魚泥等）。

7-9月齡時間可以由半固定的食物逐漸過度到可咀嚼的軟固定食物（面粥、碎菜粥等）

10-12月齡時，大多數(shù)寶寶可以逐漸轉(zhuǎn)化為進食固定食物為主的輔食。

規(guī)范生活：

溫柔說話

用心、認(rèn)真的愛孩子，每個孩子一日最少抱三回，行為困擾越多的抱越多。史代納說：“沒有愛，沒有一件事是可能的；有愛，什么事都可為�！�

以身作則

認(rèn)真的使自己成為值得模仿的人；同時用心以愛，以真誠，以參與，以喜樂工作的態(tài)度面對周圍的大人、小孩與環(huán)境；努力將抽象的想法與概念轉(zhuǎn)化成看得見的行為呈現(xiàn)。

1.規(guī)律的生活良好的人格、性情奠基于兒童時期規(guī)律、和諧的日常生活環(huán)境。強調(diào)以規(guī)律、反復(fù)的生活健康幼兒的身體、培育幼兒清楚的時間感與良好的生活習(xí)慣，并建立幼兒堅強的意志力。

2.簡單、正向、積極的語言對幼兒的違反常規(guī)大人應(yīng)該做的事是：以簡單的語言請他立即停止偏差的行為，并且，同時指引他做對的事。

3.教他，不要罵他；說故事，不要說教幼兒尚未發(fā)展傾聽的能力。心理輔導(dǎo)員從來不對一個沒有意愿坐下來傾聽自己及別人說話的人諮商。如果大人對聽不懂或不能聽的孩子說理、說教，會形成教導(dǎo)兒童耳朵關(guān)閉，使他學(xué)習(xí)不專心。行為困擾的潛在原因多半來自說教，說教甚至還會造成智力早熟的困擾。大人過多的要求注意力、講理、判斷、批評、說教，往往使孩子內(nèi)心經(jīng)歷不滿，而在智力上提前早熟，以致偏離自然成長的路徑，造成欲蓋彌彰，不良行為的結(jié)果。

4.監(jiān)控自己的情緒與動作小心的不做、不說也不想任何不值得人模仿的事。不忘與幼兒保持良好的互動關(guān)系。幼兒的偏差行為，需要的是教導(dǎo)，不是父母跟他一般大小，一樣生氣的。人的相處，感覺好壞是互動的結(jié)果。孩子有暴力或情緒化現(xiàn)象，很多時候是對某些情緒的學(xué)習(xí)與反彈。

5.除了規(guī)范三要素（不傷害自己、不傷害別人、不傷害物品），請給孩子自由。

6.若必要考慮處罰時，處罰必須與所犯的錯相關(guān)連，處罰的目的在于修正行為，不在給你“苦頭吃吃”，看你下次還敢不敢，修正行為不一定要“吃苦頭”重要的是修正行為。規(guī)范的目的在于引導(dǎo)兒童健康的情緒、道德、精神與思想發(fā)展，引導(dǎo)兒童正當(dāng)行為的責(zé)任感，引導(dǎo)兒童成為獨立自由的個體。如果幼兒不能負(fù)起正當(dāng)行為的責(zé)任，處罰就成為手段，但是如果只是處罰，或只是宣布一個孩子作錯事，這樣，很少能真正幫助孩子。處罰絕不能傷害到孩子的心，處罰必須具有使幼兒『好起來』的特質(zhì)，處罰的目標(biāo)應(yīng)是彌補錯誤、修正行為，

7.重視此時此刻，重視孩子的感覺，處理幼兒常規(guī)切勿在事后幼兒早已忘記時再處理，一定要在發(fā)生問題行為的當(dāng)時作修正或幫助。

8.家校合一的幼兒生活規(guī)范，在孩子成長的過程中，家庭起到了至關(guān)重要的作用，特別是家長和老師之間的關(guān)系，是建立孩子和諧的行為規(guī)范的基本要素，老師對家長的尊重也直接影響著家長對學(xué)校的態(tài)度，和對孩子工作的合作配合。

中文名：番茄育兒

包名：com.jinhill.babyfoster

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