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2020年全國I卷理科數(shù)學(xué)高考真題部分
17.(12分)
設(shè)是公比不為1的等比數(shù)列,為,的等差中項(xiàng).
(1) 求的公比;
(2) 若=1,求數(shù)列的前項(xiàng)和.
18.(12分)
如圖,D為圓錐的頂點(diǎn),O是圓錐底面的圓心,AE為底面直徑,AE=AD,是底面的內(nèi)接正三角形,P為DO上一點(diǎn),.
(1)證明:PA⊥平面PBC;
(2)求二面角B-PC-E的余弦值.
19.(12分)
甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行羽毛球比賽,約定賽制如下:
累計(jì)負(fù)兩場(chǎng)者被淘汰;比賽前抽簽決定首先比賽的兩人,另一人輪空;每場(chǎng)比賽的勝者與輪空者進(jìn)行下一場(chǎng)比賽,負(fù)者下一輪輪空,直至有一人被淘汰;當(dāng)一人被淘汰后,剩余的兩人繼續(xù)比賽,直至其中一人被淘汰,另一人最終獲勝,比賽結(jié)束.
經(jīng)抽簽,甲、乙首先比賽,丙輪空. 設(shè)每場(chǎng)比賽雙方獲勝的概率都為.
(1) 求甲連勝四場(chǎng)的概率;
(2) 求需要進(jìn)行第五場(chǎng)比賽的概率;
(3) 求丙最終獲勝的概率.
20.已知,分別為橢圓:的左、右頂點(diǎn),為上頂點(diǎn),.為直線上的動(dòng)點(diǎn),與的另一交點(diǎn)為,與的另一交點(diǎn)為.
(1)求的方程
(2)證明:直線過定點(diǎn)
2020年全國I卷理科數(shù)學(xué)高考真題點(diǎn)評(píng)
①選填題:
選擇填空部分的考點(diǎn)設(shè)置與2019年全國I卷相比略有調(diào)整,難度有所降低。第3題考查考生的數(shù)學(xué)建模能力,巧設(shè)變量可以減少運(yùn)算量;第11題考查的是直線與圓,靈活地轉(zhuǎn)換條件是本題的突破口,對(duì)考生來說有一定難度;第12題考查的是函數(shù)與不等式,需要構(gòu)造函數(shù)并結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性,要求考生有較高的函數(shù)與方程的核心素養(yǎng);第16題考查的是解三角形,題目不難,但考生比較難還原圖形中的邊長信息,考查考生的空間想象能力。
②解答題:
解答題部分,考點(diǎn)比較常規(guī),難度有所降低,題型分布回歸常態(tài)。第17題數(shù)列考查了等差中項(xiàng)性質(zhì)及等比基本量計(jì)算;第二問考查錯(cuò)位相減法求和;第18題立體幾何第1問,線面垂直證明,條件較多,若用幾何法,學(xué)生需要捕捉關(guān)鍵長度信息,較為復(fù)雜。而用向量法則相對(duì)簡單;第2問求二面角,建系便可解答。第19題概率相對(duì)往年題號(hào)有所前移,題目材料新穎,但整體知識(shí)考查相對(duì)單一,側(cè)重考查學(xué)生的信息提取能力,建議用列舉法輔助;第20題圓錐曲線,第1問考查直接法求軌跡方程,第2問考查直線過定點(diǎn)問題,對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力要求較高,但可由特殊到一般,先猜后證;第21題導(dǎo)數(shù)回歸壓軸,第1問求單調(diào)區(qū)間,導(dǎo)函數(shù)為超越方程,猜根簡單,但需嚴(yán)謹(jǐn)證明;第2問含參函數(shù)恒成立問題,參變分離思想簡單,計(jì)算能力要求較高,但本題是以指數(shù)函數(shù)作為命題背景,構(gòu)造e^x f(x)或f(x)/e^x ,則會(huì)使得計(jì)算過程變得簡單,對(duì)學(xué)生的綜合分析能力要求較高。
③選做題:
選做題部分,第22題極坐標(biāo)與參數(shù)方程,第1問參數(shù)方程化直角坐標(biāo),第2問求曲線交點(diǎn)問題,但此處考法不常規(guī),需換元再聯(lián)立求點(diǎn)坐標(biāo)。
第23題不等式選講,第1問,考查的都是絕對(duì)值不等式的圖像問題;第2問則是絕對(duì)值不等式的求解,可利用圖像快速求出解集,難度適中。
整體來說,今年考題考點(diǎn)常規(guī),依然需要考生注重基礎(chǔ),回歸教材,理解知識(shí)本身內(nèi)涵的同時(shí),突出知識(shí)的應(yīng)用性與靈活性。同時(shí),卓越教育高考改革研究委員會(huì)數(shù)學(xué)專家團(tuán)隊(duì)認(rèn)為:2020年全國I卷在平淡的表面下深藏兇機(jī),暗顯探索能力,想拿高分并不容易。
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今年全國Ⅰ卷高考數(shù)學(xué)試卷命題符合高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱說明的要求,符合課程改革方向和廣東中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)際,難度與梯度設(shè)置合理,總體難度較往年有所下降。試題結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,但著重考查了數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)運(yùn)算的能力。試題中的金字塔結(jié)合生活實(shí)際,考查了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力;后面大題考法較為常規(guī),體現(xiàn)了回歸基礎(chǔ)的教學(xué)導(dǎo)向。