北大中文專業(yè)考研秘籍2010

一年一度的碩士研究生入學(xué)考試馬上就要開始了，現(xiàn)在絕大多數(shù)考生理所當(dāng)然的忙著對(duì)既往復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和記憶。下面我想就考試的一些問(wèn)題，談?wù)剛�(gè)人的看法。
自從考試之后，陸續(xù)聽了老師們的課，也接觸了一些成功的同學(xué)，懂得了一些以往比較模糊的東西�，F(xiàn)在就略微敘述一下，好與大家共享，因?yàn)闆]有經(jīng)過(guò)整飭，也許比較凌亂，大家擇善而從吧。
考試的各個(gè)題型都有自身的特點(diǎn)，我們的答題也要符合題目的特點(diǎn)，不能自逞胸臆、率性而為，反而不妙。以前有人說(shuō)，要將名詞解釋當(dāng)作簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)答當(dāng)作論述、論述當(dāng)作小論文來(lái)寫，如此，內(nèi)容自然豐盈，可以
贏取閱卷老師的好感，也可趁機(jī)展示自己的博識(shí)。
其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤的觀念，首先考生就是面臨時(shí)間的問(wèn)題。就古代文學(xué)而言，一般五個(gè)名詞解釋、四個(gè)論述題，你在名詞上耗費(fèi)的時(shí)間過(guò)多了，相應(yīng)的，留在論述上的時(shí)間也就少很多，直接的后果是不能答完。我
也曾深受其害，在名詞上寫得酣暢淋漓，用了一個(gè)小時(shí)，即使全對(duì)，也只能獲得 30 分；而論述題時(shí)間就過(guò)于局促，前兩題還好，尚能輕緩，到后兩題就異常急躁，邏輯混亂、引文錯(cuò)誤，諸如此類，毛病紛呈。因此，考
生在答題時(shí)必須掐好時(shí)間。在古代文學(xué)上，名詞控制在 20-30 分鐘之間比較合適，論述題每題當(dāng)以 30-40 分鐘為妙，當(dāng)然具體分配根據(jù)考生自我情況確定。
其次還涉及到答題的規(guī)范。名詞解釋就應(yīng)該有名詞解釋的題目特點(diǎn)，要精當(dāng)簡(jiǎn)練、點(diǎn)到為止，老師推薦《辭�！返�“文學(xué)分冊(cè)”的解釋方法適合當(dāng)作參考。論述題就需要多維展開性的論述。簡(jiǎn)答題一般只考察單個(gè)的知
識(shí)點(diǎn)，而論述題是綜合性考察的，涉獵范圍廣泛，所以難度也格外高，這就更加迫切需要有扎實(shí)的文學(xué)史基礎(chǔ)。以前李鐸老師曾以《西廂記》為例，說(shuō)不能單純回答“王西廂”，要追根溯源，從《鶯鶯傳》到“董西廂”，看
出人物性格刻畫的轉(zhuǎn)變等等。去年葛曉音老師評(píng)價(jià)“安史之亂后唐代詩(shī)歌的發(fā)展”的題目時(shí)，就指出考生背書很認(rèn)真，但是回答的不甚理想，主要還是沒有理解這一段詩(shī)歌的發(fā)展情況。
另外考生需要知道的是，并不是所有的名詞解釋題都能夠回答出來(lái)，有些題目你可能從來(lái)沒有見到過(guò)。我在考前曾翻過(guò)《中國(guó)大百科全書》的《文學(xué)分冊(cè)》，厚厚的兩大本看下來(lái)，印象也不是很深刻；考生應(yīng)該做到
的是，書本上凡出現(xiàn)的名詞都應(yīng)該知道，包括書后的注釋，凡遇不懂之處可查詢各類參考書，弄明白后記在筆記上。不過(guò)，絕大多數(shù)名詞解釋都是日常都接觸過(guò)的。有一點(diǎn)教訓(xùn)，名詞解釋是遍布全書的，不要隨便輕視元
明清的詩(shī)詞和民間文學(xué)，盡管不大會(huì)考論述題，但名詞解釋涉及的史不絕書。
我從準(zhǔn)備考試開始，一直警醒自己的就是原典的閱讀和記憶問(wèn)題。文學(xué)史考試絕不能自逞胸臆、憑空立論，每一句話甚至每一個(gè)字都需要有依據(jù)。對(duì)即將跨入考場(chǎng)的考生而言，強(qiáng)調(diào)有沒有讀完《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《紅樓
夢(mèng)》等已經(jīng)沒有意義了，當(dāng)務(wù)之急是將書本中和作品選中的重要詩(shī)歌及評(píng)論再?gòu)?qiáng)化記憶。答題的時(shí)候，無(wú)論是議論還是分析，都必須有原文的依據(jù)；在使用前人的觀點(diǎn)時(shí)，也盡量用前人原始的評(píng)述，而不是自己轉(zhuǎn)譯過(guò)來(lái)
的。

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