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三年級(jí)的孩子基礎(chǔ)很差,對(duì)于一年級(jí)學(xué)習(xí)的拼音掌握得都不夠好,那確實(shí)夠讓家長(zhǎng)著急的。不難猜到,家長(zhǎng)在孩子一二年級(jí)的時(shí)候,應(yīng)該沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注過(guò)孩子學(xué)習(xí)的事情。孩子平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況應(yīng)該也不會(huì)太樂(lè)觀。那么,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性,家長(zhǎng)就不能放任不管,必須幫助孩子盡快提升,以免在學(xué)習(xí)上越來(lái)越不自信,打消孩子在學(xué)業(yè)上的興趣。
哪里有問(wèn)題補(bǔ)哪里,拼音學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),應(yīng)重新拿出一年級(jí)的課本來(lái)學(xué)習(xí)。
首先要掌握的是聲母、韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié),這些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握了,再來(lái)開始學(xué)習(xí)拼讀。一年級(jí)課本在拼音這一章節(jié)里,搭配有各種好玩的插圖,有利于孩子對(duì)于拼音的記憶,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)特別發(fā)達(dá),很容易找到學(xué)習(xí)拼音的相關(guān)資料。知道怎么拼讀還不算,關(guān)鍵是要多練習(xí)。怎么練習(xí)呢?家長(zhǎng)可陪伴孩子一起練習(xí),在閱讀注音書籍時(shí),可以把漢字遮住,讓孩子只看注音來(lái)讀有趣的故事。孩子已經(jīng)到了三年級(jí),對(duì)于知識(shí)的接受能力更強(qiáng)了,只要孩子愿意學(xué),應(yīng)該很快就能突破這個(gè)問(wèn)題。
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2020-07-24 版本: 1.003
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