10.1統(tǒng)計調查ppt課件(初中七年級數(shù)學)是一份人教版初一下冊10.1統(tǒng)計調查 課件,統(tǒng)計調查是第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述中的第一節(jié)內容,本節(jié)課主要學習全面調查收集數(shù)據(jù)的方法,通過實際的案例展開一個收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結論的過程。
課件節(jié)選
教學反思
書本問題一是了解全班同學對于新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況,為解決這一問題開展統(tǒng)計調查,將數(shù)學與實際生活,學生身邊的事兒聯(lián)系到一起。
請學生設計調查問卷前,可以先分析下要調查的主題:
要了解我們班同學“對于新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況”的準確情況,可以作如下提問:
(1)問題的設計
我們調查的目的是什么?了解同學對于新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況
如何提問?
(2)答案的設計
對于這一個問題,一共有幾種可能的答案?
收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)可以合為一個活動。
我們可以用劃計法整理數(shù)據(jù),先跟學生解釋下劃計法具體如何操作,演示一下。
收集數(shù)據(jù)的活動形式稍作改變:首先請全班同學填寫調查問卷,后將答案提供給組長,每小組輪流由組長匯報本組成員答案,一同學板演用劃計法紀錄數(shù)據(jù),其余同學直接記錄到作業(yè)紙上。
用表格整理數(shù)據(jù)時,表格最后一列是百分比,由于班級人數(shù)是48人,故在求百分比時結果不是整數(shù),四舍五入后,百分比的合計不是100%。實際操作中多保留幾位小數(shù),提高精確度。
學生知道條形圖和扇形圖能更直觀展示數(shù)據(jù)信息,并且小學時已學過如何畫條形圖,對于扇形圖則是只會看圖而不會畫,故在請學生畫之前,先提示一下扇形圖的畫法,尤其是如何求圓心角。
數(shù)據(jù)的收集大多數(shù)同學都明白,知道用條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù),也知道分析數(shù)據(jù),知道什么樣的數(shù)據(jù)適合用間的抽樣,什么樣的數(shù)據(jù)用全面調查,但是絕大多數(shù)同學不能根據(jù)題意畫出所要求畫的圖形,也不能根據(jù)圖形的信息來回答問題,掉進出題人的圈子里,所以課后需加以講解,讓同學們知道如何畫準確的圖形,如何根據(jù)圖形描述問題。
整節(jié)課中,我們要注意向學生強調:
1、調查目的:調查的目的直接關系到調查的方式的選擇,有時必須是普查,有時只能是抽查,所以在分析相關問題時,首先要搞清調查的目的。
2、考察對象:許多同學在學習中,經(jīng)常搞錯“考察的對象”,其實我們在分析相關問題時,可以從需要被收集的數(shù)據(jù)這個角度去分析,從而找出考察的對象。
例:為了了解七年級學生的數(shù)學學習情況,調查了我校七年級全體學生的期末數(shù)學成績,這個問題中,被收集的數(shù)據(jù)是學生的期末數(shù)學成績,因此,考察的對象是學生的數(shù)學成績。
不斷接近生活中的數(shù)學,感知生活中的數(shù)學,把所學知識與生活中的數(shù)學聯(lián)系起來,感受到數(shù)學學習的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣。