一個月之前，我問尼爾Joglekar，ReelSurfer的共同創(chuàng)始人之一，他是否愿意寫一個客戶標簽在視頻發(fā)布教育方面的�，F(xiàn)在，他向我介紹了ReelSurfer，很明顯，他有一個很好的處理辦法恰恰是針對在學校和大學的視頻。 他太好了，現(xiàn)在他的客戶標簽已全面低于重印。
我想到了科學技術在教育的發(fā)展，我只需要反思為什么它在短短的時間內(nèi)已經(jīng)深深的改變了我短暫的一生。六年前，我還在高中，即使我們一所學校也沒有一個電子郵件地址�，F(xiàn)在，我有一個自我接收發(fā)送電子郵件的工具。我有兩個不同的電子郵件客戶端，因此我寫這篇文章，我的iPhone會發(fā)出警報，每次我都會看到一個新的消息。
在斯坦福大學我的大學里，我目睹另一場革命：在線視頻。僅在過去的幾年里，我看到了視頻分銷商，在YouTube，Hulu和Ustream上升時，視頻采集工具從笨重的攝像機，到了現(xiàn)在易于使用的智能手機。現(xiàn)在這些科技上的創(chuàng)新已經(jīng)創(chuàng)造一種環(huán)境，讓任何人都有權在一夜之間成為一個流行的視頻出版商。影片是世界各地的人們在表達自己和上思緒上蔓延，用最簡單，最吸引人的方式來傳遞信息。
在教育方面，在線視頻也也成為了一個作為一個學習重要工具。 現(xiàn)在，在烏克蘭的學生可以和在斯坦福的同一個班上的其它學生溝通，即使他沒有離開過帕洛阿爾托一步。 像麻省理工學院也接受了這一切創(chuàng)新，免費提供他們學校在線的講座。 T視頻作為交流工具的力量是無限的，在線視頻可以改除諸如地理方面的因素，可能的話，還可以改變高額學費造成學生學習的障礙。
不幸的是，這樣的大學都在少數(shù)。 這確實是真的，視頻有可能成為一個傳統(tǒng)的教學和書面文本的重要補充，但視頻也帶來了一些復雜問題，例如：錄音，后期制作，版權，交通方式，格式，編解碼器，播放器和設備。你頭痛嗎？這些問題都是阻止視頻作為教學工具的煩惱。
作為共同ReelSurfer創(chuàng)始人之一，我現(xiàn)在在視頻革命根深蒂固。在過去的兩年里，我曾在在全國不同的學校發(fā)表了關于視頻的這些問題講話，以及解決方案和對于視頻未來的思路。
從這些談話中，我發(fā)現(xiàn)在許多不同的機構如何處理視頻的辦法。
一些大型大學比如醫(yī)療，法律和商學院都是一些松散的視頻。更重要的是，這些團體已經(jīng)建立了自己的每一個單獨的系統(tǒng)，以顯示他們的視頻！另外一個極端，一些學校每學期只做了3個小時的視頻。甚至這些部影片都是浪費了寶貴的資源，因為它是埋在硬盤驅(qū)動器，而不是在Flash媒體服務器，它仍然是沒有對外展示，因為沒有人知道如何安裝它。
對校園視頻集中是另一個長時間的談話。這一點我想說明的是，所有機構必須作出協(xié)調(diào)一致的努力，以更好地利用他們的視頻和教學方法融入它。
即使所有可用的可能性，許多機構目前使用的視頻我們使用相同的方式使用錄像機，錄制和播放。 影片不僅是一個重新觀看他們錯過了講座的工具。它將是類似于是一本教科書，即使它們不能做為接觸看的意思。學生以自己的方式進行他們個性化的書籍，他們折痕頁，突出部分，在論文引用的話，和朋友分享關鍵是，學習是上下文給每個學生。影片還可以促進學習和使用這些不同的風格。
為了說明這一點，當我學習，我讀了兩頁，然后嘗試找出文本的手段。然可能有些人，可以一次讀取整個教科書，并立即明白一切，我不是其中之一。 和許多人一樣，我必須小塊小塊的分析這析信息。
喜歡 
頂
難過
囧
圍觀
無聊
