西方世界把"舌頭、金錢、原子彈"列為三大武器，因?yàn)榇蟮秸渭业恼窝菡f、律師的當(dāng)堂激辯，小到商家的推銷、學(xué)生找工作的面試都必須進(jìn)行有效、感染力強(qiáng)的展示，演講演示能力的重要性可見一斑。尤其在信息化時(shí)代，有效的表達(dá)是獲得機(jī)會的開始，工作離開了演講演示，工作成果無法展示，因此，演講演示能力已成為世界衡量"國際化人才"的必備條件之一。
西方國家很早就開始培養(yǎng)孩子的演講演示能力，而我國近幾年才開始認(rèn)識并重視兒童演講演示能力。近期，由全球最大K12教育集團(tuán)霍頓·米夫林哈考特HMHG攜手國際六大權(quán)威教育研究組織舉辦的中國兒童英語語言應(yīng)用能力調(diào)研及評估項(xiàng)目報(bào)告會上，來自瑞思學(xué)科英語并擔(dān)任項(xiàng)目"小助理研究員"的幾名小學(xué)員們向現(xiàn)場幾百人展示了演講演示能力，流利的英語、清晰的思維、精彩的PPT展示、成熟的臺風(fēng)獲得國內(nèi)外專家、媒體記者和家長們的一致贊嘆和掌聲。
培養(yǎng)"國際化人才"離不開演講演示能力
美國人類行為科學(xué)研究者湯姆士表示："說話的能力能使一個(gè)人的才學(xué)充分拓展，熠熠生輝，業(yè)績卓著。" 縱觀古今中外的成功人士，無論是政治領(lǐng)袖如林肯、毛澤東等，還是商業(yè)領(lǐng)袖比爾·蓋茨等，無一例外都是思維敏捷、善于表達(dá)的語言大師。基于此，西方國家早已將演講演示能力作為衡量優(yōu)秀人才的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，演講演示能力成為國際教育界公認(rèn)的"國際化人才"必備條件之一。
那么，演講演示能力是天生的嗎？正如西方諺語所說"詩人是先天的，演講家是后天的"，少兒教育專家呼吁：我國兒童應(yīng)加強(qiáng)演講演示能力訓(xùn)練，該能力不僅能明顯增強(qiáng)孩子對英語語言的應(yīng)用能力和對他人語言的理解能力，同時(shí)還能提升孩子的邏輯思維能力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力和自信心等綜合素養(yǎng)，為"國際化人才"培養(yǎng)墊定基礎(chǔ)。
曾在美國執(zhí)教多年、現(xiàn)任瑞思學(xué)科英語學(xué)術(shù)總監(jiān)的少兒教育專家Sally稱，美國孩子在小學(xué)時(shí)就要接受演講演示教育，孩子們在課堂上經(jīng)常要就命題進(jìn)行演講，表達(dá)自己的思想，所以國際競爭中美國人通常都能清晰、完整的表達(dá)自己的觀點(diǎn)并據(jù)理力爭，很少出現(xiàn)"怯場"情況，形成潛在強(qiáng)大氣場，成為工作的主導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者；但是中國孩子很少演講演示訓(xùn)練，各學(xué)校最多一學(xué)期舉辦一次"演講比賽"，并且僅有極少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生才有機(jī)會參加，因此許多中國人面對公眾展示時(shí)，往往過分緊張導(dǎo)致思維混亂、口齒不清，失去一次次寶貴的機(jī)會。教育專家建議，我國兒童教育應(yīng)加大演講演示能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓孩子在思維敏捷度和嚴(yán)密性、溝通技巧和自信心方面與世界兒童同步。
"小助理研究員"讓孩子贏在未來
記者了解到，目前，演講演示能力培養(yǎng)已經(jīng)在瑞思等多家少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中落地。但正如教育專家所言："演講演示能力是建立在知識應(yīng)用、邏輯思維、技巧把握等基礎(chǔ)上的語言表達(dá)"，單一的口才培養(yǎng)并不可取，包含信息篩選、組織構(gòu)思、演講技巧在內(nèi)的系統(tǒng)能力培養(yǎng)才是孩子未來制勝的關(guān)鍵。近期舉行的國內(nèi)首個(gè)兒童英語語言應(yīng)用能力調(diào)研及評估項(xiàng)目中，就讓所有人清晰地認(rèn)識到這一點(diǎn)。
據(jù)了解，在此次兒童英語語言應(yīng)用能力調(diào)研及評估項(xiàng)目中，來自國際六大權(quán)威機(jī)構(gòu)的少兒教育專家團(tuán)面向北京招募4-12歲孩子，通過筆試、面試等環(huán)節(jié)選拔出100名英語語言能力優(yōu)秀，性格開朗、樂于溝通的孩子作為該項(xiàng)目的"小助理研究員"，入選的小助理研究員通過參與問卷調(diào)查、閱讀英文指導(dǎo)手冊、制定項(xiàng)目計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)施、撰寫英文項(xiàng)目報(bào)告的方式，共同參與項(xiàng)目管理實(shí)踐。
在近期舉行的項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告會上，這些小助理研究員通過演講純英文PPT的方式為國內(nèi)外專家、媒體記者和家長們展現(xiàn)了他們忙碌3個(gè)月的成果，讓與會者均感嘆。記者在現(xiàn)場看到，7歲小助理研究員Grace面對臺下近300名觀眾毫無怯意，站得筆直的身軀、穩(wěn)定的語調(diào)、適中的語速、不時(shí)與聽眾的視線交流都顯示了她的自信，同時(shí)全英文的表達(dá)、純正的英文口音，配合邏輯清晰的PPT講解，讓在場觀眾為之驚訝并給予了陣陣掌聲。
Grace父親表示，Grace已經(jīng)在瑞思接受了1年的學(xué)科英語教育，能夠有今天的精彩表現(xiàn)不但歸功于國際專家的專業(yè)培訓(xùn)，也和瑞思循序漸進(jìn)的演講演示能力培養(yǎng)密不可分。據(jù)了解，瑞思十分重視孩子的演講演示能力培養(yǎng)。據(jù)老師介紹，孩子的演講演示能力培養(yǎng)分"5步"進(jìn)行：首先，在孩子剛進(jìn)入瑞思時(shí)讓孩子坐在位置上回答問題，讓孩子勇于發(fā)出聲音；然后，鼓勵孩子站起來說，增強(qiáng)孩子的自信心；之后，讓孩子以小組形式上臺展示，鍛煉孩子膽量，讓孩子熟悉臺前的感覺；其后，減少孩子上臺人數(shù)為2人，每人說一句，逐步增強(qiáng)孩子自信心；最終，讓孩子獨(dú)立進(jìn)行演講演示，教會孩子針對論點(diǎn)和受眾進(jìn)行分析、整理，并且運(yùn)用圖片、PPT等工具輔助展示觀點(diǎn)，這時(shí)孩子就能夠大膽、自信、流利的展示觀點(diǎn)，并與觀眾進(jìn)行互動和交流。
"我們從來都不單一地去培養(yǎng)孩子某一方面的技能，而是希望能從整體著手，畢竟未來的競爭是綜合能力的競爭。"瑞思學(xué)科英語高級副總裁趙勇表示，瑞思采用與美國小學(xué)同質(zhì)同步的課程體系，未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)貫徹課堂始終，而演講演示能力就是其中必不可少的一個(gè)模塊，結(jié)合團(tuán)隊(duì)合作能力、項(xiàng)目管理能力培養(yǎng)等多個(gè)模塊共同打造了孩子的核心競爭力，從而讓孩子獲得與美國孩子同等的思維能力和創(chuàng)造力，變得自信、敢于表現(xiàn)自我，學(xué)會分享、合作，為未來的職場競爭加分。
業(yè)內(nèi)專家表示：青少年階段是學(xué)語言、知識的黃金階段，孩子在這個(gè)階段的感悟力很強(qiáng)，所以家長們不光要注意孩子的學(xué)科成績，更要注重包括演講演示能力在內(nèi)的多種能力培養(yǎng)，讓孩子能夠真正掌握沖刺未來的綜合素質(zhì)，從而成為適應(yīng)時(shí)代需求的"國際化人才"。
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